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世界最“矮”的山有多高?——相比较案例,为何能强烈促进认知?

来源:设计   2023年03月08日 12:15

遍接受的对于石山的并不一定,很低度、截面积、高差、和其他石山的间隔及紧接著生都曾用来作为并不一定石山的方式。

根据“静石山”这一排外与此相关,

我们真的几天后就否定掉了1、3这两个的并不一定?

2、4都相关到“沉积岩”什么的,还相比较靠谱……

当然,我们并必需1、3的并不一定就不对,

也许是各有不同的场面当中,

它的并不一定有各有不同的侧重吧

但是,

如果我们实地“石山”这个基本概念的 “表象”的话,

那么它 必然要能够美善“静石山”这种情况!

可自已而知,

如果我们泛泛给出“石山”的并不一定,

那么,

有可能大家对这个并不一定

感到相比较显然、“摸不着头脑”

(当然“石山”这个并不一定还不至于此)

——而当我们用“与此相关”这种方式时,

其表象就更加 “具体情况化”、情境化了

学校的思维在“具体情况”当中,就能够积极开展了

也有可能这个并不一定,

在听众的脑子,

各种场面、各种角度、各种元素极度庞杂

而当我们让场面更加“ 排外化”时

基本概念当中的相关元素一下子更加突显起来

——比如: “石上田”也许是“石山”的极其重要元素?

在这一排外与此相关当中,

“石上田”这一极其重要元素,就此后突显

而其它基础知识元素(比如很低度、石山形等)

要么不再需要了

要么极其重要作用被向西移动了

纯净,“石上田”这一核心基础知识元素

纯净也就更易思考了!

这就是“排外与此相关”对 有助于层面的第4个极其重要作用:

使极其重要基本要素此后突显,层面准确度大大减少。

【论述与补充】

“排外与此相关”对 有助于层面的4个极其重要作用:

极端吸引警惕与注目

有助于研读动机

调派充分、有助于主动直觉

使极其重要基本要素此后突显,层面准确度大大减少

以上4个极其重要作用,从层面的各个方面:

警惕、动机、充分、更进一步、可思考度

均能起到很好的有助于极其重要作用。

当然,本文只是探讨与此相关教学的一个局部,

在真正的成人教育当中,

只找一个“排外与此相关”(类似于与此相关)往往是不够的。

——比如,可能需要 多个排外与此相关主导立体化

——比如,还需要与此相关本身不停地 变化……

这些基本要素,详见:

《罗翔能让枯燥的基础知识深入人心,可用的是这一教学! 》

最后,我再出一个“排外与此相关”给大家

世界上最矮的树有多很低?

真实情况是什么?(可以自己查)

这个与此相关会引起你对什么基本概念的直觉?

瞩目文后留言。

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